課程背景
美國訓(xùn)練與發(fā)展協(xié)會(ASTD)認(rèn)為，人力資源開發(fā)(Human Resource Developmen，HRD)是：“整合訓(xùn)練與發(fā)展、職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展，以增進(jìn)個人和組織效率的作為”。
核心內(nèi)容包括培訓(xùn)開發(fā)、組織發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃三個部分。任何人的職業(yè)人生都要經(jīng)過成長經(jīng)階段、探索階段、確立階段、維持階段、下降階段。每個職業(yè)階段都有屬于它的輝煌。
如何借助企業(yè)與崗位平臺實現(xiàn)個人與企業(yè)的“雙贏”，是我們課程要解決的核心問題。
一個人的興趣、技能、價值觀是職業(yè)規(guī)劃的“鐵三角”，如何以興趣為起點，結(jié)合自身沉淀的技能，有效實現(xiàn)人生價值?課程會采用國際先進(jìn)的測評工具，為您量身定做職業(yè)生涯規(guī)劃;課程會用智慧啟迪、角度創(chuàng)新，為企業(yè)進(jìn)行人力資源有效開發(fā);課程會用數(shù)據(jù)說話，用模型操作，幫助企業(yè)為員工設(shè)計成功之路。我們相信，職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源開發(fā)的最有效工具。
課程信息
【主辦】旭源咨詢
【時間】2016年11月26日全天6小時（周六9:00-17:00）
【地點】深圳市福田區(qū)華強(qiáng)北華強(qiáng)廣場裙樓7樓培訓(xùn)室
【對象】總經(jīng)理、中高層管理者、項目經(jīng)理、團(tuán)隊管理者
【費(fèi)用】學(xué)員：99元，非學(xué)員199元；（不含發(fā)票；定額活動，因個人原因不能參加費(fèi)用不予退還）
【聯(lián)系】
張老師 18126409527
梁老師 18126401607
龍老師 18126407527
課程特點
生動：教學(xué)手段多樣化、案例豐富、操作工具多
幽默：課程中輕松快樂、深入淺出、成人教學(xué)佳
深刻：用數(shù)據(jù)提示現(xiàn)象、身邊案例、專業(yè)化探討
實用：拿來就用的測評、自我開發(fā)、企業(yè)雙受益
分類：畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃、青年員工、中老年員工
課程收益
對個人：
1. 以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略
2. 突破并塑造清新充實的自我
3. 準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項
4. 評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5. 準(zhǔn)確定位職業(yè)方向
6. 重新認(rèn)識自身的價值并使其增值
7. 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇
8. 增強(qiáng)職業(yè)競爭力
9. 將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來
10. 將重整人生，發(fā)現(xiàn)新的生命可能
11. 量化自己的人生價值與目標(biāo)
對公司：
1. 可以更深入地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用
2. 由于管理者和員工有時間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)
3. 由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)情況來安排對員工的培訓(xùn)
4. 可能適時地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域，從而使個人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來，降低了員工的失落感的挫折感
5. 能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊伍的目的
落地工具包：(根據(jù)不同年齡的學(xué)員選取不同的測試工具)
課程內(nèi)容
開篇：《職業(yè)生涯百年發(fā)展史》
特質(zhì)論：匹配與適合
發(fā)展論：平衡可持續(xù)
適應(yīng)論：適應(yīng)與發(fā)展
建構(gòu)論：詮釋與創(chuàng)造
第一講：確定優(yōu)勢，人才開發(fā) ：測試
一、自我盤點
二、職業(yè)周期
三、職業(yè)性向 (測試)
四、個案展示與研討
第二講：角度人生 ，人才培養(yǎng)：訓(xùn)練
一、角度訓(xùn)練
二、情商訓(xùn)練
1.智商與情商
2.情商五維度
3.情商與人生三階段
4.情商與績效
三、團(tuán)隊角色
1.貝爾賓博士團(tuán)隊角色工具
2.9角色在團(tuán)隊中的作用
3.理論應(yīng)用
4.經(jīng)典案例
第三講：職業(yè)通路 ，工具輔助：設(shè)計
一、論職業(yè)錨
1.職業(yè)錨三核
2.興趣、技能、價值
3.經(jīng)典案例
4.幫您尋找職業(yè)錨
二、甜筒模型
1.企業(yè)內(nèi)部發(fā)展方向
2.企業(yè)外部發(fā)展方向
3.員工內(nèi)部發(fā)展規(guī)則
4.適應(yīng)論
三、登峰造極
1.人才發(fā)展通路
2.四鷹計劃自我培養(yǎng)
3.一口飯、一個家、一個夢
4.經(jīng)典案例
個案展示與研討
第四講：精彩人生 ，企業(yè)雙贏：學(xué)習(xí)
一、讀書學(xué)習(xí)
1.知識寬度與深度
2.六味地黃書單
3.化書為劍
4.視頻分享
二、工作學(xué)習(xí)
1.工作學(xué)習(xí)指引
2.中層干部窮忙翻身術(shù)
3.生涯三階段
4.經(jīng)典案例
三、人生規(guī)劃
1.職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃
2.三葉草(工具)
4.生活工作平衡輪
5.終極思考(宣誓)
四、個案展示與研討
講師介紹
鄧雨薇老師
河北大學(xué) 中國古代文學(xué) | 碩士
全國首屆勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師
全國高級人力資源管理師
資深通信管理專家
國內(nèi)著名勞動法與員工關(guān)系管理實戰(zhàn)專家
中國首屆“勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師”師資班優(yōu)秀獎（勞動關(guān)系和社會保障部評），輔導(dǎo)過超過30000名學(xué)員的勞動關(guān)系與勞動法實操課程，南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授。
曾任職于河北省郵電管理局，歷經(jīng)郵、電分家，尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建，對通信運(yùn)營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心，具備高效的工作技能，尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程，與自己職業(yè)歷程獲得同步成長，曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號。
曾先后在潤迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制，員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬，公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理，組建了一支戰(zhàn)斗力過硬的團(tuán)隊，在分公司高層人員管理及；骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn)，得到董事會曹董首肯。
授課風(fēng)格及主要方式：鄧雨薇老師在河北移動任職8年及潤迅集團(tuán)、波導(dǎo)實業(yè)工作期間，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，鄧?yán)蠋熢谥v課的過程中，將這些企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)以案例的形式體現(xiàn)在課程當(dāng)中，和學(xué)員一起分享討論，吸取教訓(xùn)、增長經(jīng)驗。 鄧?yán)蠋熣n程脈絡(luò)清晰，課程內(nèi)容極其豐滿，案例豐富，博古通今，旁征博引，內(nèi)容深入淺出，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)員好評！
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本文標(biāo)簽： # 職業(yè)生涯 # 人力資源大講堂
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